BÖLÜM 6 - TOPLUMSAL YAŞAMA KATILIMI SAĞLAMAK

MODÜL 21
KAYNAŞTIRMA

Yararlanılan ve Önerilen Kaynaklar

Diken, İ. (Ed.). (2010). İlköğretimde kaynaştırma. Ankara: PEGEM Akademi Yayıncılık.

Fein, D., & Dunn, M.A. (2007). Autism in yourschool: A general educator’s guide to students with autism spectrum disorders. Bethesda: Woodbine House, Inc.

Friend, M., &Bursuck, W.D. (2002). Including students with special needs: A practical guide for classroom teachers. Boston: Allynand Bacon.

Kırcaali-İftar, G., & Batu, S. (2005). Kaynaştırma. Ankara: Kök Yayıncılık

Koegel, R.L. (1982). How to integrate autistic and severely handicapped children in to a classroom. Lawrence: H&H Enterprises.

Lal, R. (2005). Effects of inclusive education on language andsocial development of children with autism. Asia Pasific Disability Rehabilitation Journal, 16(1), 77-84.

Mesibov, G.B., & Shea, V. (1996). Full inclusion and students with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 26(3), 337-346.

Nal, A., & Tüzün. I. (2011). Kaynaştırma / bütünleştirmenin etkililiğinin artırmak için politika ve uygulama önerileri projesi: Türkiye’de kaynaştırma/ bütünleştirme yoluyla eğitimin durumu (Tohum Türkiye Erken Tanı ve Eğitim Vakfı ve Eğitim Reformu Girişimi). İstanbul: Myra Yapım.

Sucuoğlu, B., & Kargın, T. (2010). İlköğretimde kaynaştırma uygulamaları: Yaklaşımlar, yöntemler ve stratejiler. Ankara: Kök Yayıncılık

Waddington, E.M., & Reed, P. (2006). Parent’s and local education authority officers’ perceptions of the factors affecting the success of inclusion of pupils with autistic spectrum disorders. International Journal of Special Education, 21(3), 151-164.

www.sig.hawaii.edu/products/briefs/EPB_Autism.pdf

www.orgm.meb.gov.tr

www.associatedcontent.com/article/5439250/inclusion_autistic_children

www.newhorizon.org/spneeds/autism/daily.htm

mugsy.org/connor2.htm

www.autism-society.org